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高考人物传记 最新最全.ppt


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高考人物传记 最新最全.ppt
文档介绍:
实用类文本阅读
——传记阅读
第一部分:人物传记的文本知识
第二部分:人物传记的题型探究
一、客观选择题
二、主观解答题
第一类:归纳概括题
第二类:作用分析题
第三类:原因分析题
第四类:特色分析题
第五类:技巧分析题
第六类:理解分析题
第三部分:人物传记的答题策略
讲解提纲
一、传记的定义
传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
第一部分:人物传记文本知识
第一、人物的时代性和代表性。
传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
第二、选材的真实性和典型性。
传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。
第三、选文兼具史实性与文学性。
运用艺术手法,典型材料,叙行录言,刻画鲜活典型形象。
二、传记的文体特点
三、种类及特征
(一)自传——自述人生经历,抒写人生感悟。
特点——第一人称
①作者即传主。
②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
如:鲁迅《鲁迅自传》,沈从文:《逆境也是生活的恩赐》
(二)他传(评传)——塑造人物形象,表现人物性格,评论人物思想、作用、地位。
特点——第三人称
①“传”思想轨迹、人生历程, “评”人品高下、成败得失。
②传中有评,评中有传。不溢美,不隐恶,客观公正。(记叙与议论各半)
如:《杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣”》冯至
《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》   萧红
考纲解读——考查内容
实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。
1.了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。
2.准确解读文本,筛选、整合信息。
3.分析思想内容、构成要素和语言特色。
4.评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。
考什么?
1、写什么?
(1)理解作者在文中的重要语句所要表达的含义
(2)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历
(3)把握传主的形象,概括传主的精神品质
2、怎么写和为什么这样写?
把握文章结构,分析传记的语言特色,理解作者在文中所运用的表现手法及其效果(作用)。
3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
四、考什么?
如何把这些考点安排在四道题中呢?
四、实用类文本阅读(25分) 12阅读下面的文字,完成(1)?(4)题。(25分)
吴文俊的数学世界
1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.在上海交大读书期间,吴文俊因为对数学不感兴趣,曾一度想转到物理系,后来遇见一位高明的数学老师武崇林,他才打消了转系念头。
B.吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势,受到中国古代数学的启发,提出了用计算机实现数学定理证明的方法,作出了影响深远的贡献。
C.吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题,期待着未来的中国数学家开拓创新,取得巨大成就,从而实现中华民族的复兴。
D.外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学,尽管名气很大,吴文俊却并不认同他们的研究成果,而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。
E.吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果,获得了国际数学界同行的高度任何与评价。
(2)吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果?请结合材料简要分析。(6分) (3)对我国的数学基础教育,吴文俊有哪些心得?请结合材料简要概括。(6分) (4)作为一位杰出的数学家,吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料, 就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。(8分) 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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